Tutor Sombra para Asistentes de la Educación: Inclusión Educativa para Estudiantes con TEA con Método TEACCH

Descripción

Este curso entrega herramientas prácticas y teóricas para que asistentes de la educación, docentes y profesionales afines fortalezcan sus competencias en inclusión educativa, comprendan el abordaje del Trastorno del Espectro Autista (TEA) y apliquen el método TEACCH para garantizar entornos escolares libres de violencia, fomentando el aprendizaje equitativo, respetuoso y sin discriminación.

Objetivo General

Capacitar a los asistentes de la educación, profesores y profesionales afines para que desarrollen las competencias necesarias en la inclusión educativa de estudiantes con Trastorno del Espectro Autista (TEA), aplicando estrategias pedagógicas, emocionales y de adaptación para promover un entorno escolar sin violencia ni acoso garantizando su acceso equitativo al currículum educativo.

Dirigido

Está dirigido a asistentes de la educación, profesores de aula regular o de educación especial, educadores diferenciales y otros profesionales del ámbito escolar que buscan formarse como tutores sombra o apoyar de forma efectiva la inclusión de estudiantes con TEA en el sistema educativo, contribuyendo a una escuela más inclusiva, segura y empática.

Módulo 1: Marco Normativo y Derecho a la Educación Inclusiva para Estudiantes con TEA en Chile

Objetivo Específico:

Brindar a los participantes un entendimiento sólido de las normativas chilenas relacionadas con la educación inclusiva, con un enfoque particular en los derechos de los estudiantes con TEA.

Unidad 1: Ley N° 20.845: Ley de Inclusión Escolar y su impacto en la educación inclusiva.

• Principios de igualdad, no discriminación y accesibilidad.
• Responsabilidad del Estado y las instituciones educativas en la inclusión.

Unidad 2: Ley N° 21.545 (Ley TEA)

• Derechos de los estudiantes con Trastorno del Espectro Autista.
• Adaptaciones curriculares y apoyos necesarios para garantizar la participación plena de los estudiantes con TEA.
• Herramientas legales para asegurar un entorno educativo sin acoso escolar ni violencia.
• Normativa sobre Acoso Escolar y Prevención de Violencia en los Entornos Educativos.
• Estrategias para la creación de un clima escolar seguro y respetuoso.

Evaluación:

Cuestionario sobre los marcos normativos.

Participación activa en debates y análisis de casos.

Módulo 2: Principios y Estrategias de la Educación Inclusiva en el Aula

Objetivo Específico:

Desarrollar competencias en los participantes para implementar estrategias pedagógicas inclusivas que faciliten la integración de estudiantes con TEA en el aula, asegurando su desarrollo académico y social.

Unidad 1:  Educación inclusiva como derecho y enfoque pedagógico.

• Definición y objetivos de la educación inclusiva.
• Principios básicos: accesibilidad, diversidad y equidad.
• Adaptaciones curriculares y metodológicas para estudiantes con TEA.
• Uso de recursos visuales, tecnológicos y rutinas.
• Modificación de los materiales y métodos de enseñanza para favorecer la participación activa de los estudiantes con TEA.

Unidad 2: Estrategias para promover la interacción social de estudiantes con TEA en el aula.

• Trabajo cooperativo y socialización con compañeros.
• Métodos para mejorar la comunicación y la comprensión entre estudiantes con TEA y sus compañeros.

Unidad 3: El rol del tutor sombra y la colaboración con docentes.

• ¿Cómo apoyar a un estudiante con TEA sin sobrecargarlo?
• Crear un ambiente de aula inclusivo y libre de bullying.

Metodología:

Ejercicios prácticos sobre adaptaciones curriculares y pedagógicas.

Simulación de situaciones inclusivas en el aula.

Discusión de buenas prácticas de inclusión.

Evaluación:

Diseño de una unidad didáctica adaptada para estudiantes con TEA.

Simulación de intervención en el aula.

Módulo 3: Estrategias Socioemocionales para el Apoyo de Estudiantes con TEA, Método TEACCH

Objetivo Específico:

Dotar a los participantes de herramientas para ofrecer apoyo emocional y social a los estudiantes con TEA, garantizando su bienestar en un entorno inclusivo y libre de acoso.

Unidad 1: Comprensión y manejo de las emociones en estudiantes con TEA.

• Características emocionales y sociales del TEA: ansiedad, frustración, miedo.
• Técnicas de regulación emocional para estudiantes con TEA.
• Fomentar la autoestima y el bienestar en el aula.
• Estrategias para potenciar la confianza y seguridad de los estudiantes con TEA.
• Identificación de señales de acoso y bullying, y cómo actuar como tutor sombra.

Unidad 2: El rol del tutor sombra en la gestión emocional y socialización.

• Apoyo en situaciones de crisis emocional y cómo intervenir.
• Fomentar la integración y reducir la exclusión social.

Metodología:

Role-playing y dinámicas socioemocionales.

Ejercicios prácticos de apoyo emocional y resolución de conflictos.

Reflexión grupal sobre situaciones de acoso y violencia escolar.

Evaluación:

Caso práctico de intervención emocional.

Presentación de estrategias de apoyo emocional personalizadas.

Módulo 4: Introducción al Método TEACCH

Objetivo Específico:

Capacitar a los participantes en el uso y la aplicación del Método TEACCH (Tratamiento y Educación para Niños con Autismo y Trastornos de la Comunicación relacionados), que es un enfoque estructurado y visual para la enseñanza de estudiantes con Trastorno del Espectro Autista (TEA), promoviendo su desarrollo académico, social y emocional en un entorno inclusivo.

Unidad 1: ¿Qué es el método TEACCH?

• Historia, origen y principios fundamentales.
• Objetivos y beneficios del enfoque TEACCH en la educación de estudiantes con TEA.
• Conceptos clave: estructura, previsibilidad y apoyo visual.
• Características de los estudiantes con TEA y cómo TEACCH responde a sus necesidades.
• Reconocimiento de las habilidades y desafíos de los estudiantes con TEA.
• La importancia de la estructura y la previsibilidad para fomentar la independencia y la participación activa.

Unidad 2: Principios y Estrategias del Método TEACCH

• Estrategias estructuradas de enseñanza:
• El uso de entornos organizados y el diseño del espacio educativo.
• Programación de actividades con horarios visuales.
• La necesidad de dar instrucciones claras y consistentes.

Unidad 3: Apoyo visual:

• Utilización de pictogramas, imágenes, señales visuales y tablas de horario.
• Uso de materiales visuales para mejorar la comprensión y la participación.
• Ejemplos prácticos de cómo implementar recursos visuales en el aula para estudiantes con TEA.
• Fomentar la autonomía:
• Técnicas para promover la independencia a través de la estructuración de actividades.
• Adaptación de las actividades diarias para fomentar la participación activa de los estudiantes con TEA.

Unidad 4: Estrategias para la Enseñanza de Habilidades Académicas y Sociales con TEACCH

• Desarrollo de habilidades académicas con TEACCH:
• Estrategias para enseñar matemáticas, lectura y escritura utilizando apoyos visuales y estructuración.
• Fomentando la interacción social: Enseñanza de habilidades sociales a través de la estructura y las actividades visuales.

• Uso de role-playing, juegos estructurados y rutinas para mejorar la interacción con compañeros.
• El tutor sombra como facilitador en la integración social dentro del aula.

Unidad 5: Aplicación Práctica del Método TEACCH en el Aula

• Creación de un ambiente de aprendizaje estructurado:
• Diseño de un aula adaptada para estudiantes con TEA.
• Ejemplos prácticos de cómo organizar la rutina diaria utilizando el método TEACCH.
• Organización del espacio físico: zonas de trabajo, descanso y actividades grupales.
• Estrategias de intervención para situaciones difíciles:
• Cómo manejar las conductas desafiantes con el apoyo del método TEACCH.
• Técnicas de intervención proactiva y prevención de crisis.
• Ejemplos de adaptaciones y ajustes en actividades para garantizar el acceso al currículum.

Metodología:

Demostración y práctica:

Ejercicios prácticos para diseñar un horario visual y adaptaciones curriculares basadas en TEACCH.

Simulación de actividades en el aula usando el método TEACCH.

Talleres sobre el uso de materiales visuales y apoyos tecnológicos para apoyar a los estudiantes con TEA.

Evaluación:

Práctica de diseño de intervención:

Los participantes diseñarán un horario visual y adaptarán una actividad académica utilizando el enfoque TEACCH.